受访家长中，孩子为学龄前的占26.4%，小学的占54.1%，中学的占19.5%。

78.0%受访家长表示了解孩子使用学习类App的情况

今年48岁的苏艳，儿子在读高三。她说，孩子使用过的学习类App有五六个，基本是孩子主动下载的，也有同学家长或朋友推荐的。“有一款软件，孩子使用时间比较长。我也尝试使用过，感觉还不错，操作比较简单。还有一些软件，我只了解基本功能，其他信息就不清楚了”。

苏艳觉得，如果孩子自我约束能力强，在线上学习时不被其他因素影响，适当使用这类学习软件是可以获得学习效果的。

今年38岁的彭红伟，有两个儿子，老大从小学高年级开始使用学习类App。彭红伟说，软件基本是孩子自己下载的，自己只了解软件的一些基本功能，“像完成网课学习，或者学习一些技能，比如少儿编程、围棋等”。

调查中，78.0%的受访家长表示自己了解孩子使用学习类App的情况。具体来说，家长了解的主要有App的功能设定（54.1%）、使用时长 （53.1%）。其他还有：App操作界面（52.8%）、下载的App数量/类型（50.3%）、App的开发者信息（30.2%）等。

89.4%受访家长认为家长应对孩子使用学习类App进行监督和把关

46岁的张秋华儿子正在读高二。他说，目前孩子使用的学习类App有两个，一个用来上网课，一个用来考试以及看平时作业成绩。张秋华表示，自己不会监督孩子使用，“孩子用的软件都是老师要求下载的，我们对学校的把关比较放心”。

苏艳表示，如果有时间，自己会尽量在孩子使用学习类App时，在一旁监督。“我认为家长要尽量把关陪伴。等孩子年纪大一些，或者比较自律了，家长可以多给孩子一些自主的学习空间”。

调查中，89.4%的受访家长认为家长应该对孩子使用学习类App进行监督和把关，其中39.3%的受访家长认为非常有必要。

“在孩子年龄小或自控力不够时，家长应该作好陪伴和把关。”彭红伟说，自己会陪伴孩子使用这些软件。“我都会严格把关，在下载前了解软件的评分评价，或者问其他家长、老师，结合自己孩子的情况来看适不适合孩子使用”。

不过彭红伟也坦言，有些软件从成人的角度很难考察适不适合孩子，“还有就是下载这类软件是为了提高成绩、增长见识，但效果也很难检验”。

“目前学习类App鱼龙混杂，很多家长也不能了解真实情况，可能大部分家长，仅通过观察或者孩子的描述来了解软件，并不能在短期内发现和排除App中可能存在的风险。”中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，家长可以在孩子使用学习类App的过程中起到关键的把关作用，但更重要的是要规范行业的发展，需要加强行业自律。

储朝晖认为，虽然现在学习类App很多，但技术规范、监管要求等还不够清晰，而且学习类App经营主体的法律观念，以及行业规范都还不健全，“平台显然要承担责任，现在平台发挥的监管作用还不够”。

“我也建议家长严控把关孩子们使用软件，及时发现问题。有关部门也要畅通家长的举报渠道。如果应用软件确实出现了违规的情况，就要及时采取处罚措施。”他说。

(编辑:映雪)