国家老年大学教什么

  来源:人民日报2023-04-28
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核心提示:数据来源:教育部 制图:沈亦伶核心阅读在国家老年大学学习,是一种怎样的体验?插花艺术、诗歌朗诵、健康养生……丰富的课程,让越来越多的老年人以学养老、以学享老。3月

在国家老年大学学习,是一种怎样的体验?插花艺术、诗歌朗诵、健康养生……丰富的课程,让越来越多的老年人以学养老、以学享老。

3月3日,国家老年大学正式挂牌成立,以国家开放大学办学体系为基础,面向全国老年人开展线上线下教学活动,并为全国各级各类老年大学提供教育资源、教学指导和公共服务,为实现老有所学、老有所乐、老有所为创造更好条件。

课堂上,聆听中国工程院院士张伯礼讲授《中医药助力老年健康》;教室里,学习插花艺术、诗歌朗诵、健康养生等丰富课程;平台上,全国老年教育公共服务在线资源触手可及……

3月3日,国家老年大学正式挂牌成立。眼下,越来越多的老年人正在校园中以学养老、以学享老。“进入国家老年大学学习,仿佛又回到了学生时代!”学员、兼职教师丁义说。

在国家老年大学学习,是一种怎样的体验?未来如何办好国家老年大学?记者进行了采访。

新平台

扩大资源供给,服务终身学习

“在国家老年大学,我找到了新的舞台。”学员朱孝琪说,当初从忙碌了30多年的工作岗位上退休时,心中有些失落。如今,学习了微电影制作等课程后,她爱上了用手机记录生活的美好瞬间,还被学校评为“学习之星”。

坐公交、转地铁,家住河北涿州的赵当平来到国家老年大学北京魏公村校区学习,为的是圆自己的唱歌梦:“小时候家庭经济条件有限,年轻时又忙工作,没机会专门学习唱歌。现在终于能够弥补遗憾了!”在识谱与歌唱高级班,赵当平积极互动、认真记笔记,“心情就像小学生第一天上学一样,无比激动。”

第七次全国人口普查数据显示,我国60岁及以上人口已达2.64亿人。“与人口老龄化相对应的,是老年教育需求的不断增长,以及老年大学‘供求矛盾’的问题。”国家开放大学党委书记、校长荆德刚说。

据了解,经过长期发展和实践,我国老年大学规模持续扩大、办学能力不断提升,但仍存在城乡区域发展不平衡、基层社区办学网络不健全、师资和教学资源总量供给不足、经费投入机制不完善等问题。

为此,2021年11月,《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》提出,“依托国家开放大学筹建国家老年大学,搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台。”今年3月,在国家老年大学成立活动上,教育部负责人表示,筹建国家老年大学是教育系统自觉服务国家战略,助力全民终身学习的学习型社会、学习型大国建设的具体行动。国家老年大学正式挂牌成立,是办好人民满意教育、积极应对人口老龄化的具体举措,也是我国老年教育事业改革发展的重要里程碑。

据介绍,国家老年大学以国家开放大学办学体系为基础,承担老年教育教学、技能培训、文化传承、社会服务、科学研究和国际交流等任务,面向全国老年人开展线上线下相结合的教学活动。同时,为全国各级各类老年大学提供资源共享、教学指导和公共服务,搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台,在创新发展老年教育中发挥示范、带动、引领和辐射作用。

“国家老年大学的办学宗旨是促进老年人厚德修身、终身学习、主动健康、乐享生活、积极作为。要扩大老年教育资源供给,不断满足老年人多样化学习需求,努力为实现老有所学、老有所乐、老有所为创造更好条件。”荆德刚说。

新模式

线上线下结合,“云”聚精品课程

今年63岁的广州市民张丽霞,是广州老年开放大学的一名学员。3月初,看到国家老年大学线上“云课堂”的招生信息,她第一时间报了名,选修了歌唱与识谱等课程,“在线学习时间灵活,在家用手机就能上课,课程视频也可以反复观看。学校还安排了配套的线下辅导教学活动,可以和同学们线下相聚,交流学习收获。”

国家老年大学开展线上线下相结合的教学活动,学员们既可以在线下老年教育学习点学习,也可以在线学习各种课程。国家开放大学党委副书记刘臣介绍,截至2022年底,国家开放大学已有30所分部成立省级老年开放大学或专门机构,在基层设立超过5.5万个老年教育学习点,为搭建国家老年大学办学服务网络提供了坚实支撑。

同时,在搭建多终端学习平台、汇聚优质学习资源方面,国家老年大学已初步建成全国老年教育公共服务平台,汇聚40.7万门(个)、总计397.3万分钟的老年教育课程资源,建成老年教育资源库,提供形式丰富的老年教育服务。基于老年人学习特点,还建设了移动端APP与小程序等,开设新媒体学习矩阵,形成多终端、多元化服务模式。

在国家老年大学,可以学什么?打开全国老年教育公共服务平台,主动健康、休闲娱乐、技能提升等几大类课程映入眼帘。本学期,国家老年大学还推出了全新的线上课程:“云课堂”。栏目汇聚多门精品课程,以学期制开设,包括《智能手机(基础运用)》《诵读》《老年人权益保障法律实务》等;“精品专题课”栏目每周上新一个专题,每个专题下设多门课程,包括传统文化、养生保健等多个门类。

在国家老年大学北京魏公村校区,实验性、示范性线下班吸引了许多老年人报名学习。喜欢历史的学员朱胜利,在“家族故事写作”课上学习记录身边的历史、书写自己的故事;学习“手机短视频制作”课程后,学员赵莉拍摄了《最美不过夕阳红》,在全国老年教育短视频征集和展示活动中获得优秀奖……

“虽然退休了,我们对知识的渴求与探索、对美的欣赏与追求依然如故。在老年大学学习,让我们获取更多新知识与技能,充分发展兴趣爱好,补齐自身短板,跟上时代步伐。”在学习感悟中,赵莉写道,“如今,生活更加丰富多彩!”

新期盼

规范建设标准,提升办学水平

对于在老年大学的学习,老年人还有哪些期盼?采访中,不少老年人表示,希望未来能够在家门口接受优质老年教育。还有老年人谈到,希望课程内容更加丰富、形式更加生动灵活等。

据了解,高起点、高质量建设国家老年大学,还需着力破解一些问题。例如,各地老年大学建设标准不够规范统一,办学水平存在差异;资源共建共享机制有待完善,需多个部门和领域协同推进、共同参与;此外,一些老年人信息化技术应用程度较低,线上课程资源使用率有待提升。

对此,教育部负责人表示,要集全教育系统之力,推动办好国家老年大学。大力推动开放协同,要求普通高校、职业院校为老年教育提供服务,并鼓励中小学将体育设施和文化设施用于服务老年教育,支持在职和离退休老师投身老年教育,盘活各类社会资源、挖掘学校潜力,努力办成人民群众喜爱的无围墙大学。

同时,汇聚全社会资源,共同办好无边界大学。要联合有关部门建立老年教育联席会议机制,坚持需求牵引、服务至上、分类施策、扩大共享,将办学服务延伸到乡镇(街道)、村(社区),把老年大学真正办成家校社无边界大学、合作大学。

此外,还要借助数字化手段,开放办好老年大学。要把握老年人生活学习特点,发挥好现代信息技术的作用,对课程资源、教学模式进行适老化改造,推进数字化背景下老年大学资源共享。

在适老化改造方面,记者了解到,全国老年教育公共服务平台充分考虑老年用户的学习习惯与特点,上线无障碍模式,简化学习流程。在一些线下学习点,教室中配备了智能白板、可以任意缩小放大板书,卫生间也进行了改装,为学员营造安全舒适的校园环境。

“未来,要努力将国家老年大学建成老年人的知识学园、生活乐园和精神家园,让越来越多的老年人能够享受到高质量的老年教育服务,实现老有所学、老有所乐、老有所为。”刘臣说。

链接

如何成为国家老年大学学员?

在电脑端,用浏览器搜索“国家老年大学”,或输入网址lndx.edu.cn,即可进入国家老年大学官网。此外还可通过国家老年大学APP、微信小程序等进入平台。完善注册信息后,就可以成为国家老年大学学员,学习线上课程,报名线下课程。

(编辑:月儿)



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