孩子写作业慢小心“橡皮综合症”

 对陪读家长来说，最糟心的事，不是孩子作业不会做，而是写作业速度太慢，磨磨唧唧，不能按时完成。

刚刚，鹿姐姐又看到了一位一年级小学生家长的求助帖：

我家女儿今年上小学一年级，拖延症很严重，没有一点时间观念。

因为我要5点下班，回到家5点半。她都要等我回家才会写作业，自己从来不主动，写作业，也是东摸一下，西摸一下的，作业要做3个小时左右。

我知道我教育方式非常的不好，有时候耐心实在是被耗尽，可孩子拖延症这么严重，到底该咋办呢？

更让陪读爸妈们抓狂的是，有时即使坐在孩子旁边，一笔一划地指导，也未必能改变这个写作业磨蹭的毛病……

  图片来源：视觉中国

为啥会这样呢？因为大家没有找到孩子写作业慢的真实原因，无法“对症下药”。孩子写作业拖拉，未必是得了“拖延症”，也有可能是“橡皮综合症”或是其他原因。

鹿姐姐大致整理了下，找出了5种孩子写作业拖拉的原因，方便爸妈们对号入座，帮孩子尽快改正或改进：

  条理性差，学习无方法

什么叫条理性差？

不少家长抱怨孩子做作业磨蹭，是因为孩子做题没顺序，或总是在乱找东西。

一位陪读妈妈这么总结：“一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。而且一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来。”

不仅如此，连老师也向鹿姐姐反映，条理性差的学生，常常会做错或漏做题。

”我在批改作业时也发现，这类学生作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题。“

面对条理性差的孩子，父母们应该怎么做，才能帮孩子提高效率呢？

△ 一方面，父母需告诉孩子，写作业之前要做好准备。没有条理，其实就是孩子事前没有做计划。父母要从小教育孩子养成事前准备的好习惯，防止遇事慌乱。例如，文具，作业的顺序让孩子来安排；让孩子自己照顾自己；自己安排自己的生活和学习；让孩子适当帮父母做家务等。

△ 另一方面，父母也要学会慢慢地从各方面放手。孩子自立性不强，往往是由父母手太勤、忍不住帮孩子安排所有事情所致。

  过于追求完美，“橡皮综合症”

什么是“橡皮综合症”？

简单来说，就是孩子在做作业时，字迹、正确率样样达标，但写作业特别慢，写的字稍有不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了。

在心理学专家眼中，有“橡皮综合症”的孩子，往往学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高（或者父母对孩子要求高）。

如果你家孩子真有“橡皮综合症”，做父母的也不不要过多指责，反倒是“先礼后兵”比较有效：

△ 多用奖励手段，鼓励孩子”戒“掉橡皮。如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。

△ 如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收。经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

  学习基础差，对学习没兴趣

孩子学习基础差，大概是所有家长最头疼的硬伤了：孩子基础差，上课老师讲的很多知识点还没听懂，到回家做作业的时候，自然“能拖则拖”。

如果孩子学习基础差，家长就要多操心孩子的学习情况了：

△ 家长可以自己给孩子补习，或向任课老师求助，让孩子及时消化掉新知识点。基础是从小就要打好的，因此孩子上小学期间，家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况，等到孩子养成了良好的学习习惯，家长也就能松一口气了。

△ 想方设法让学习变得有趣起来。父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣。

  注意力不集中，无关动作多

听说你家孩子写作业时也有这样的毛病：写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指；而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。

一位陪读妈妈就向鹿姐姐吐槽：“孩子刚上初一，做作业总忍不住看手机，一会儿放个歌；一会儿看个贴子。想没收手机，又怕孩子做作业需要查资料；不没收手机，孩子写作业能磨到12点。”

面对这样的孩子，家长们能用这两招“杀手锏”：

△ 让孩子分时间段写作业。放学后，家长可以先问问孩子总共有多少作业；再给孩子划分时间段写作业（比如以20分钟为一段），做20分钟作业后，休息一会，让孩子劳逸结合，注意力更集中；

△ 给孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西；另外，家长须要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。

  协调性差，感统失调

如果你的孩子上述四条硬伤都没“中枪”，那你就需要注意了：孩子磨蹭，也有可能是因为协调性差。

协调性差的孩子在写作业时会有何表现？

比如：孩子写作业时，思维比较快，但是表达和写字都慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行；有时写了擦，擦了又写，还经常把本子擦破，而孩子自己也很着急。

为何孩子会出现协调性差的毛病？有老师指出，孩子小时候“该爬的时候没爬”，日后就可能出现协调性、平衡感差的问题。

鹿姐姐建议：孩子写作业慢，究竟是不是因为协调性差，绝不能由家长主观定论，而是应该去医院问诊后确认。

如果孩子真有感统失调，家长又应如何应对呢？

△ 坚持做一段时间的感统训练。家长可督促孩子，坚持做一段时间的感统训练，孩子的症状肯定有所缓解；

△ 家长需细心陪伴孩子成长。孩子有感统失调，往往是因为家长不太细心所致。因此，家长一定要多点耐心，避免孩子成长过程中出现其他小问题。

这“五大硬伤”，你家孩子中招了吗？

（编辑：李月）